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Conceitos, direto ao ponto 1 de setembro de 2025 6 min

Informação não é treinamento

Usar treinamento para espalhar comunicado gasta duas coisas que não voltam: dinheiro e a boa vontade das pessoas.

Existe uma confusão que custa caro e que quase ninguém chama pelo nome: tratar informação e treinamento como se fossem a mesma coisa. Não são, e usar um no lugar do outro tem consequência.

Informação é importantíssima. Ela pode inclusive ser a base de um treinamento. Mas ela não é uma ferramenta de aprendizagem. Ela é a matéria com que se constrói a ferramenta, e isso é bem diferente.

O que um treinamento precisa ter além de informação

Treinar e capacitar são processos. Envolvem acesso à informação, sim, mas também feedback, prática com algo próximo da vida real e exercícios de discussão. Receber informação é uma parte. Sozinha, ela não desenvolve habilidade nenhuma.

O que a gente faz na prática

O que acontece na maior parte das empresas é o contrário disso: a ferramenta treinamento vira o canal padrão para disseminar informação. Saiu uma política nova, monta-se um treinamento. Mudou um processo, monta-se um treinamento.

Só que anunciar uma política nova não é treinar uma habilidade nem um comportamento. É informar. E informar tem canal próprio.

É a ferramenta errada. Pode encaixar, mas vai espanar o parafuso e estragar a chave.

Fernanda Godoy, sobre usar treinamento para comunicar

A analogia é da chave de fenda usada onde o parafuso pedia Philips. Serve, dá para fazer, e é justamente por dar para fazer que ninguém percebe o estrago enquanto ele acontece.o estrago aparece depois. e não no parafuso.

O preço é maior do que o orçamento

O desperdício óbvio é de dinheiro. O que quase não se mede é o outro: quando tudo vira treinamento, as pessoas passam a achar que treinamento não tem sentido. E, do jeito que está sendo feito, elas têm razão.

Daí nasce o ranço. Ai, treinamento de novo. Treinamento só gasta dinheiro. A gente perde tempo demais com isso. A frase parece ser sobre volume, mas não é. É sobre relevância.

04:05 no episódio

"Quando eu falo de recurso, eu tô falando de tempo das pessoas, da boa vontade das pessoas, das ferramentas que a gente usa, e tô falando de dinheiro."

Boa vontade é um recurso que não aparece em planilha e não se recompõe com verba. Depois que o time aprende que treinamento é perda de tempo, o próximo treinamento, mesmo o bom, começa no negativo. É a mesma raiz do problema que aparece quando o quórum some no programa de liderança.

E isso vai piorar

O momento não podia ser pior para queimar a ferramenta. O relatório do Fórum Econômico Mundial aponta que, nos próximos cinco anos, a necessidade de recapacitação nas empresas chega à ordem de 50% das pessoas.

Metade do time vai precisar aprender novas habilidades, novas funções. Isso é treinamento de verdade, do tipo que desenvolve habilidade. É exatamente a ferramenta que a gente vem gastando com comunicado interno.

Qual ferramenta para qual coisa

A separação fica simples quando a gente para e faz uma pergunta só: o que eu quero que aconteça depois?

Se o objetivo é as pessoas ficarem sabendo

Isso é comunicação. E-mail, rede social interna, jornal interno, mural, o canal de TV da empresa. Os canais existem, são baratos e funcionam.

Se o objetivo é as pessoas passarem a fazer

Isso é treinamento ou capacitação. Formação, curso, videoaula, presencial ou a distância. Ferramentas diferentes para performances diferentes.

Vale como teste antes de aprovar a próxima ação: se ninguém precisa fazer nada diferente depois, não era treinamento. Era recado.

E se a dúvida agora é onde termina o treinamento e começa a capacitação, tem um episódio só sobre essa diferença.

Continue por aqui
  1. Treinamento e capacitação são a mesma coisa?

  2. A Inteligência Artificial vai substituir os Designers Instrucionais?

  3. O desafio de um treinamento: Reality Chopp

  4. Design Instrucional e Design de Experiência de Aprendizagem

Quando ouvir não basta e você precisa do método

O Learning Lab é o curso em que a Fernanda ensina o processo completo de desenhar uma ação de aprendizagem que funciona, do objetivo ao canvas preenchido.

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